来到六中，已经一个月了，从最初实习的茫然、紧张，到现在逐步地适应，我感觉到了，作为一名教师的快乐，同时也感觉到作为一名人民教师的重任。
    在那半个月的实习中，我收获了知识和能力，但在后半个月的课程中，我收获的更多。
    备课与讲课是有本质差别的，备课不仅要备知识，备习题，还要备学生，只有备课充分，才能讲好课；讲课就更重要了，讲课不仅要讲知识，还要思考怎样让学生听明白，还要思考讲多少。以前自己讲课，总是自问自答，而现在有了学生，开始了师生间的互动，必须做到，学生能说的，老师不能代说，学生能做的，教师不能代做。
    在与学生接触的过程中，在与备课组的老师与自己的师傅交流的过程中，我受益匪浅。
    首先，尊重学生。
    学生的本性就是富于思考的，但是，高中生毕竟还是不成熟的，所以他们的思考，需要教师的引导。以前我总是存在一个误区，就是给学生知识，他们只需要记住就可以了，对学生的教育就应该从讲知识方面入手，抓好教学质量。而通过做高考题，我发现，传授知识的同时，我们还应该内化能力，培养学生自主学习，自主探究的能力，尊重学生的本性思考。
    在这段时间里，我经常去听我的师傅和各位老教师的课，在听课的过程中，我充分感受到，各位老师对学生的尊重，他们从不代替学生做人事情，只是，引导他们去思考。
    其次，充实自己。
    在与学生交流的过程中，我发现学生的潜力是无限的，在课堂上，他们会问出各种各样的问题，所以，我必须努力学习充实自己，不仅增加自己的学科知识，还要增加自己的科普知识，缩短自己与化学和生活的距离，特别是在这样一个教育环境下，教师成长途径很多，的确需要我们好好去反思和借鉴。怎样让学生真正感受到：化学与生活的关系。让学生对化学产生兴趣，从而使他们在高考中，取得好的成绩！
    在和我的师傅与老教师的交流的过程中，我被他们的知识容量和他们对教学设计的独立思考深深地折服，我们这些新入职的教师，不能听了师傅的课，就照搬师傅的讲课方法，有一句话，说的非常好——适合自己的才是最好的。老教师的许多东西，我们的确应该吸取，但是也能，全部拿到自己的课堂上，要根据的特点，讲课的风格以及学生的特点，适当的采用，不能听了师傅的课，就是去了自我！
    最好，共同进步。
    现在的孩子，都是独生子女，受到家长的溺爱，导致他们逐渐地养成了一些不好的习惯，比如惰于独立思考，失去自主能力。在学习上，不能独立完成作业；老师不说记住的东西，他们不去记；他们似乎也不知道自己会还是不会；总结起来，就是他们不想主动地学习知识。在生活上，他们的生活离不开手机，作息时间不规律，他们的依赖性很大，出现问题，他们有时不会自己解决，直接寻求帮助。
    学生有这些不好的习惯，就需要我们这些教师，去帮助他们，引导他们，并且严格地要求他们，绝不能放任自流，我们为他们负责的同时，也是为自己负责，因为这就是一个教师应该做的。学生是老师的影子，想让学生各方面都好，想要严格要求学生，教师本身各方面就得做好。严于律己，热爱教育事业，各方面约束自己，鞭策自己，对自己要求更为严格。对学生的教学也不应该仅仅是教学方面的，更应该把思想道德教育融入于课堂教学当中。
    教师与学生互相促进，互相要求，使得我们能共同进步！
    也许，我不能教出学习优秀的学生，但是，我希望自己能够培养出人品优秀、态度端正，思想积极健康的学生。让他们在人品方面首先变得优秀！