锡林浩特六中2011年进入全国文明单位行列，当年11月16日随即召开全校创建文明校园动员大会，开启了文明校园创建之旅，创建历程中，学校认真贯彻党的教育方针，坚持“让每一个学生都能得到发展”的办学理念，追求“文化底蕴深厚，办学特色鲜明，师资队伍优良，教育质量一流。”的发展目标，把“立德树人”融入文明校园建设体系，积极探索、实践，丰富德育内容，创新德育形式，提升了学生核心素养和学校文明水平，促进了学校各项事业蓬勃发展，2017年荣膺首批全国文明校园称号。近年来，不断巩固创建成果，努力提升创建水平，在德育、体育、美育、综合实践等方面形成了具有特色的校园文化。

—— 思品教育：常规化、实效化、创新化。

学校把思想政治、品德教育与文明校园创建有机融合，坚持实效与创新原则，纳入学校常规管理。中学生业余党校自2006年开办至今，已举办29期，共培训结业学员3500人，对强化学生的思想政治教育，培养学生树立正确的世界观、价值观、人生观，产生了极大的促进作用。2011年至今，每年召开一次文明校园建设推进会，总结经验和不足，明确创建目标任务，表彰文明班级、文明宿舍、文明家庭、文明教工、文明学生，以评优树先引领文明风尚。学校“道德讲堂”自2013年4月开办以来，坚持每天一讲，围绕社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，身边人讲身边事，已积累30多个主题，收集、编辑、印制道德小故事2万余篇，道德讲堂不仅成为学校思想道德建设的一方重要阵地，还应邀到厂矿企业、银行、街道、兄弟学校做示范课，各兄弟学校也常来观摩，在本地区起到了积极的示范、引领、辐射作用。自2017年起，每年举办一届为期两天的德育论坛，通过专家讲座、班主任靓招分享、主题班会展示、校园心理剧展演、生涯访谈汇报等探索、创新思政思品教育新途径。

—— 课程建设：体系化、多元化、个性化。

学校制定实施了《课程建设实施方案》，整合优质教育资源，促使国家、地方、校本三级课程深度融合，构建以学生发展为本的课程体系，开设了人文、科学、体育、艺术、生命、社会等六大领域30个系列160门校本课程，学生可以根据自己的兴趣、爱好、特长及发展需要选择选修不同的课程，为每个学生的个性发展、特长发展、全面发展营造了广阔的天地。

—— 文化活动：主题化、系列化、全员化。

学校以培育践行社会主义核心价值观为宗旨，坚持以人为本、实践育人的原则，统一规划“我的中国梦”主题教育实践活动，每月举办一个活动节，依次开展德育节、读书节、音乐节、毕业季、夏令营、体育节、科技节、美育节、合唱节等系列活动，学生参与策划、主持并全员参加。——丰富多彩的文化活动，一改过去只顾埋头苦学的沉闷气氛，营造了生动活泼的校园文化氛围，让学生切实感到：在六中上学，不仅会收获知识、培养能力，更重要的是精神生活得到充实，核心素养得到培育，思想道德境界得到升华。

——社团活动：人本化、课程化、特色化。

学校组建了志愿者团队、模拟法庭、模拟联合国、中学生领导力、足球啦啦操、健美操、舞蹈团、民乐团、科技创新、书法、绘画、衍纸、雕塑、手工制作等30多个学生社团。每天下午活动课时间，学校德育馆、艺术馆、生态馆、图书馆、体育场馆、科技创新活动中心等学生活动场所都会呈现出一派异彩纷呈的快乐景象。同学们胸怀梦想、走出草原，迈向更加宽广的世界，参加全国、国际比赛，尽情展示自己的才能、技艺、成果。学校先后被评为自治区科技创新教育示范校、全国艺术教育先进学校和全国科普教育示范学校。

——社会实践：常态化、自主化、实践化。

十多年来，学校一直坚持开展学生社会实践活动，安排每个班级每学期参加社会实践两次，每次一天，由学生自己设计活动方案，开展礼仪执勤、卫生值日、食堂帮厨、企业参观、军营体验、岗位体验、社会调查、爱心奉献、慰问演出、公益活动、户外拓展等活动。为了加强劳动教育，学校于2016年开辟了校内种植园，为起始年级每个班分配6平米的实验田，学生自主种植管理，自行处理劳动成果，种植园不仅是学生劳动实践的基地，也成为校园内一道亮丽的风景。

真正成功的教育，是渗透到学生心灵深处、震撼学生灵魂的一种影响，是让学生终身难忘的教育，是让学生得到发展的教育。文明校园创建历程中营造的特色校园文化，开阔了学生的眼界、胸怀，培养了学生的实践、创新能力，培育了学生的思想道德素质，提升了学生的综合素养，为他们将来走向社会、融入社会、适应社会、服务社会、报效祖国奠定了厚实的基础。