教学质量是教育的生命线，为准确把握高考备考方向，探索科学、高效的复习备考策略，锡林浩特六中物理学科组于2022年9月26日举办了高考复习第二阶段研讨会，会议由物理学科主任梁伟民老师主持，高三备课组长潘雪老师主讲，郑祥东校长、教研室肖艳华主任、雷佳副主任、高一、高二物理备课组长、高三物理组全体教师参会。

潘雪老师首先从备考目标方面进行汇报。对比2022年高考情况，结合近期高三摸底考试，对学生成绩进行数据分析，理清了高三学生备考学情。反思总结考试中出现的问题，明确本阶段教学目标及任务。在总分临界生中区分出物理学科临界生，采取分层教学、因材施教方法，高效精准备考。

潘雪老师其次对备考策略进行了详细阐明。一是明确备考方向，精研《物理课程标准》、《高考评价体系》、高考真题，研考情、清学情、定教学。二是调控备考进度。以单元复习结合小专题知识整合为复习方式，以新教材、《新亮剑》等资料为一手备考资料，统筹安排复习进度，具体至周计划，精确到章节知识专题。

三是理清备考思路。复习课围绕回顾知识、归纳总结、联系拓展的思路进行。夯实基础知识、理清基本物理思维、规范基本方法，提高基本技能，且关注知识的内在联系避免知识碎片化。试卷讲评中留给学生足够思考的时间，让学生正确对待二级结论，且知其所以然，将培养记忆性教学文化转变为培养思维式教学文化。备考思路以学生为本，遵循教学规律，达到事半功倍之效。

四是实施分层教学。教学策略既要面向全体，又要照顾个体，致力呈现整体最优状态。强化常规备课，优化教学内容，明确定向训练，使备考策略“对症下药”，尖子生提高度，临界生上台阶，使整体学生全面提升。

郑祥东校长听取备考计划汇报，强调教学提升质量是第一要务，重在落实备考目标。将备考目标细化至学期目标、单元目标、课堂目标，逐步达成目标。郑校长还阐明了教学策略的重要性，但实施时更应着重培养学生的学科思维，依据教学评价制定针对性训练，努力调动学生自主学习、深度学习的积极性。

高一物理学科组长董继刚老师分享备考经验：一要夯实基础，知识体系全覆盖的同时更要凸显高考高频考点；二是高考对能力的考查放于首位，要注重培养学生审题、状态分析、过程分析、解题等各项能力；三是加强规范化训练，采取教师多示范，学生展示“抓典型”，反馈问题再解决的方式进行训练；四是强调分层复习重在坚持，详细划分尖子生、普通生、临界生后，应因材施教，挖潜质，提能力。

高二物理学科组长王继群老师从“讲、导、练”三方面给出建议：教师讲授环节理应内容全面、知识有深度、覆盖面广泛，才可与高考相匹配；“导”指引导，引导学生主动参与课堂、自主学习，同时教师应对学生复习方向、方法、解题思路进行个性化指导；练习环节以解决高考难度问题为导向，甚至问题难度略超于高考，对必考知识有针对性训练，高考时才可游刃有余，应对自如。

物理学科主任梁伟民老师跳出常规模式，不拘一格，纵观整个备考过程提出多个热点问题，引发教师们思考交流。针对“一轮复习中应注重的问题”，孙继承校长给出知识层面应重基础，建体系；备考策略方面重优化，整合备考资料，优化内容、练习选取，兼顾基础及深度的建议。

对此问题，梁老师表明教师对知识的讲解应细，不留盲点；对内容的理解应透彻，便于应用；选题应经典中体现新理念，不宜偏、怪、难；课堂教法灵活，各类课型确保课堂时效；知识、方法呈现结构化，建构知识网络体系。

梁老师还提出学生自主复习节奏最好应超前于老师，至少应保持同步，万不可滞后于老师，随时间推移盲点累积，容易顾此失彼、应接不暇。同时，梁老师对临界生转化、分层教学、课堂时效性、规范化解题、错题整理及应用等方面提出真知灼见，发人深思。

所谓“善弈者谋势，善谋者致远”，此次研讨会凝聚团队智慧，传承备考经验，完善物理学科备考策略，助力备考规划落实。相信高三全体物理教师必将在备战高考的征程上坚定信心、持续奋进！