2009—2010学年度第一学期工作在学校领导的正确指导和全体教研组成员的共同努力下，以工作计划、教学工作计划为指导，立足本教研组学科、年级特点进行了工作。工作中注重结合教师、教材、学生等实际情况，以提高集体备课质量、尽最大努力发挥备课组积极作用为主要手段，以实施“导学结合 边学边练”的课堂设计理念并逐步构建符合本学科不同内容的课堂教学模式为主要途径，以学案的有效实施和不断改进、尽快完善为最主要工作和突破口，树立教学与研究同行的理念，以求真的态度、务实的作风、开拓创新的精神全身心地投入到教学工作之中，已圆满完成学校布置的各项工作。现将主要工作总结如下：
    （一）教师们观念进一步转变，学习意识不断提高，明确自身责任。通过备课组各个成员提高而增强了备课组的整体实力。
    教师工作中了树立责任、学习、合作、发展、主体、安全、研究、危机等意识。
    （二）学习和实践目标教学，并结合实际优化，实现提升自己专业技术水平和提高学生科学素养，其切入点就是抓好常规工作。
    1、在教学工作中努力实现十字要求：理念要“新”，备课要“透”，讲课要“活”，作业要“精”，辅导要“勤”，批改要“细”，研究要“近”，学习要“真”，考评要“严”，过程要“实”。“十字”要求的落实使课堂教学效率实现高效。
    2、进一步学习、研究、借鉴、优化目标教学模式。
    3、优化课堂教学结构，在课堂教学中实施了六环节教学模式。
    （三）加强常规工作中的薄弱环节，逐步提高教学质量。
    1、集体备课：
    备课组各位教师按照学校要求、备课组要求认真完成备课任务，教师利用好这一资源优势，利用集体备课这一工作平台能取长补短，提高自身业务水平。
    2、为了大面积提高教学质量，强化了两个方面的工作：强化以课堂为主的训练，强化反馈矫正和补救。
在两个强化过程中教师精心选题、训练扎实、反馈较快。
    （四）实验室与实验教学工作
    在学校、初三年级工作委员会的大力支持下，实验员、各任课教师积极认真工作，学生实验能力得到提高，很好地完成了此项工作。
    （五）分析好试卷，做好充分复习准备。
    教师认真研究了前几年中考试题的形式与内容、试题出题趋势等，根据这些进行了复习。
    （六）月考工作
    各备课组根据学校要求不断完善月考工作。
    （七）利用立标课、层推课提高课堂教学水平。