时间匆匆而过，回顾今期的地理教学工作，使我们在教学中得到很大的收益，现将一学期的工作作如下几个方面的总结：
    一、认真分析、制定合理的学期教育教学计划
    本学期八年级所使用的教材是义务教育课程地理教材。其内容主要是中国地理第一至四单元。包括“居民与人口”、“自然环境”、“自然资源”、“经济与文化”等。我们希望学生通过一学期的学习，基本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步知识，认识我国的基本国情，并进一步掌握学习地理的基本方法和基本技能，树立科学的人地观念和可持续发展观念。在此基础上，根据我校明年地理学科要参加中考的实际情况，决定从本学期开始培养学生的备考意识，并在教学过程中注重学生各种能力的培养。
    二、自觉落实教学常规
    1、我们认真研究教材及学生，悉心查阅资料，学习新的教育教学思想和方法,有时，为了备好一节课，几位老师 不厌其烦地讨论，修改课件；平日里，积极利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的准备。
    2、教学中我们力争做到精讲，把重点放在知识体系、结构、联系和思维方法上，避免面面俱到、拖泥带水等一些问题的出现。课堂上，积极引导学生熟悉教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究能力的培养，让学生在掌握学习方法的基础上，努力提高课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成，对突出问题及时予以纠正、指导。这在很大程度上提高了学生的学习兴趣。
    3、认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。每一个班级的学生数都在六十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对堆积如山的作业本，我们觉得它不是负担，而是一种责任、一种使命。对成绩差的同学的作业，我们更显得认真仔细，要让他们真实的感受到老师的关爱。因为，作业是与他们最多的交流、与沟通方式。
    4、除教学随堂评价外，力求适时进行单元形成性检测，以及时了解学生的学习效果。为了巩固教学内容，加强学生更对重点知识的理解，对难点的进一步突破，有针对性地做了一些专项训练，提高了教师的教学效率和学生的学习效率。
    5、学以致用，积极探索教育教学的新模式。运用学校先进的教学设备，自己动手制作课件，合理进行地理教学与信息技术的整合，摸索最佳的教育教学方法。利用可利用的时间，把传统的课堂教学模式，转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、及时反馈的教学模式，力求实现最优化的教学目标。
    6、每两周组内的老师进行一次集体备课对前一段时间的教学、学生的学习进行讨论，反思，集思广益，取长补短，并对下一步的教学做出安排。实现教学资源和思想资源的共享。使整个年级的地理学习上了一个新的台阶。
    7、诚然教学中仍然存在很多不足之处，如：有部分学生学习兴趣不高、学习成绩难以提高、学生探究学习意识不显著、考试成绩不尽人意等，这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和，今后的教学定会取得更加显著的成效。
    “心若在，梦就在”。勤奋学习，努力工作，是我们永不改变的目标与追求！