一．教育方面
    （一）配合学校“文明校园建设”活动，规范学生言行，要求教师以身作则。
    1.从学生实际出发，有针对性地开展教育。
    高二年级有650多名住校生，管理难度较大，为此，级部要求班主任在开学前两周的班会上认真组织学生学习《六中学生操行考核办法》《六中住校生违纪处罚办法》《六中学生行为规范》等相关规定并给学生做讲解，让学生写心得体会，使每一名学生都知道学校对学生的各项要求，不能再出现学生违纪接受处罚时才知道学校规定的现象。同时结合学校治安督查大队的检查，对违纪学生进行跟踪式教育管理。
    2．级部组织全体教师在此学习《锡林浩特六中教师行为规范》《锡林浩特六中班主任行为规范》，要求老师按照学校要求关照自身，有则改之，无则加勉，教书育人，以身作则。
    （二）常规教育管理系统化，教育活动落到实处。
    1.纪律卫生管理常抓不懈。
    孟子曾说过：“不以规矩，不能成方圆。”确实，纪律是学生学习的保证。根据高二年级实际情况，级部纪律工作重点在于切实抓好自习课的纪律。要求早自习班主任全程跟班，辅导自习、晚自习任课老师认真负责，不能擅自离开教室，否则按教学事故处理，特别是第二个晚自习的纪律，级部在每周都要做学生调查和领导查班。
    班级、分担区按照学校要求，打扫保持。教师办公室勤检查，勤督促，营造干净整洁的教学办公环境。
    2．级部要求各班在每周召开一次有主题、有针对性、有实际内容的班会。
    开学初班主任要做出每周的班会内容计划交到级部。（班会内容可随学校相关活动随机调整）
    本学期每个班要在微格教室召开一次大型主题班会，要求学生参与设计和资料收集，特别鼓励学习困难的学生主动参与，给他们提供发挥才能的空间，让学生看到自己的进步，使学生对自己更有信心。提倡任课教师协助班主任策划。
    3.针对高二学生的身心发展规律，开展三次关于青春期教育的活动。
    为保障活动的实效性，不能再用学生听讲座的方式，而要先调查学生的热点问题，再倾听学生的诉说，然后我们准备有针对性材料，与同学们开一个座谈会，让学生们说出自己的心里话，我们及时引导学生。活动要能让学生感到学生可以随时与老师联系诉说自己的烦心事，老师能帮助他们解决内心的烦恼。同时，通过这类活动，加大师生交流的力度，构建和谐师生关系。
    4．关注单亲子女、留守子女、性格孤僻的学生、违纪学生的身心发展情况。
    这些学生情况特殊，特别需要老师同学的关心。为此，级部邀请相关的青年教师在课下多和这些学生交流，进一步了解学生的心理状态，以协助班主任共同教育这部分学生，级部每周六下午都要对这些学生的情况进行分析，制定下一阶段教育方案。我们的近期目标是让这些孩子从心里信任我们，主动和我们讲心里话，让学生看到希望。
    5．引导学生正确对待情感问题。
    班主任们总是怕学生出现情感问题，一旦出现问题，常常批评教育，穷追猛打，其主要原因是老师们不能从学生发展角度看待这个问题。班主任应该认识到；学生正处于17---18岁，是情感吸引和相互接近期，容易模仿成人，学生这时出现情感问题是正常的，是不能制止的，班主任不宜轻易对学生用“搞对象”“早恋”等词，不要 讽刺挖苦，只能引导学生逐步经历这段体验，以朋友的身份给学生提建议。
    6.协调师生关系，重视师生交流沟通。
    教育离不开沟通，师生之间沟通的好坏，不仅直影响学生的学习状态，也影响老师的心情甚至影响正常的教学。师生之间出现矛盾，就是师生交流不畅造成的。级部要求领导和班主任要主动当老师和学生交流沟通的桥梁。重点协助青年教师与学生交流和中途换课的老师与学生的交流沟通。级部定期对这些班级进行调研，及时了解师生交流的情况，对老师学生进行引导，让老师理解学生，让学生信任老师。
    （三）加强安全教育，强化安全工作。
    “学校安全重于泰山。”校园安全事关师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。学校对安全工作高度重视。为此，高二级部也要做到“警钟长鸣，常抓不懈。”
    1.开展常规检查，完善紧急预案系统。
    级部对教室的电、暖、消防设施校进行全面检查；对学生骑车上学、包车上学、在外租房情况进行调查，与学生签订安全协议书；深入学生调查就餐情况，严禁学生在校外流动摊点购买食物，要求学生必须在校内食堂就餐。重新印发紧急预案联络表，组织师生认真学习校园安全方面的规定和应急预案。
    2.广泛宣传，加强教育，促进自护　提高安全意识。
    要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。级部利用班会、板报等载体，寓安全教育于活动中，加强安全教育，提高安全意识，养成安全习惯，使全体师生面对困难时能够妥善，科学，合理的处理，同时配合学校安全工作适时开展安全教育周工作。安全教育周以'校园安全'为主题，组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、师生安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。　
二、教学方面
    （一）常规教学管理注重细节，讲求实效。
    1.关于课堂教学
    （1）课堂教学是我们的主战场，首先要改变个别老师讲课没有吸引力，学生听课昏昏欲睡的状态，引导老师们自己搞学情调查，主动反思自己的课堂行为，了解自己所教学生的学习情况。
    （2）本学期要尽力改变各学科普遍存在“学生一听就会，一做就错”的状况。出现这种现象的学生是每个班的中等学生，这部分学生的成绩有上升的空间。但他们的学习方法有问题，多数只做题不看书，各教研组根据本学科的特点对这部分学生进行针对性指导，提升其成绩。
    （3）要发挥老教师的作用，引导青年教师研究教材，提高处理教材的能力，让老师们重视对本学科思想的研究，走出只做题不研究教材的误区。
    2．关于课后练习题的编写与资料的使用
    （1） 原则要求老师们根据自己所教学生的情况，老师自己编写课后作业，教研组共同编写单元练习题和三种考卷，上学期已经这样做了，效果较好，
    （2） 对于现成资料的使用。要求程度高的几个班可以使用现成的资料，程度低要有选择的使用。老师们尽量自己去写题让学生去做。
    （3） 编写习题要有梯度。不要人为的制造难度，不同层次的学生要有不同程度的作业，作业要每天留，每天批改，这是学生喜欢的，也是学生的需求。我们要做学情调查，积极与老师沟通，这项工作的好坏直接影响我们的学习成绩。
    3.关于晨考、周考、月考
    坚持一学期的考试已见成效，日日考、周周考、月月考已成为老师和学生们的习惯，这学期要继续坚持并细化。在晨考命题上分两个层次出题，各学科应把晨考题粘起来作为自己的校本资料；周考要用三项细目表来分析出题；三次月考既是阶段测试，又要作为会考的模拟考试。关于考试题的命制，学科组要明确专人负责基础过关题的编制，在夯实基础的前提下，程度高的三个班提升训练难度，其他各班实行必做题和选做题分档训练。成绩分析要全面及时，科学合理，把各班学生成绩分段分析，以便下一阶段针对性开展教学。
    4．尖子生的培养
    （1）理科前五十名，文科前三十名学生作为培养对象，由于第一学期我们已建立了学生档案，寒假已经对每个学生的弱科布置了相应的寒假作业，开学时在第一周内进行考试。检查假期学习情况，对学生进行有针对性指导。
    （2）文科的前30名学生集中在一个教室上晚自习，这样适合学生之间的交流。
    （3）每周四下午4:30到6:00,给学生安排一次数学考试。数学组安排具体计划。
    （4）根据学生的特点和兴趣：尽快确立数学竞赛，物理竞赛，化学竞赛，生物竞赛的人选，老师们进行有针对性辅导。
    （5）建立错题档案，指导学生纠错，定期进行纠错训练，面批作业。
    （6）级部每到双周的星期二要召开有关教师和班主任会议，研究这部分学生的学习和生活情况，每到单周的星期一晚7点到8点，分管校长都会与这部分学生进行座谈，了解学生在学习过程中的情况。
    5.学困生的帮扶
    （1）高二年级的学困生较多，可分为两个层次：A层级的学生是基础不好，但有学习愿望，B层次的学生是基础不好，也不想学习。这样方便对他们有针对性地进行教育。
    （2）必须形成以班主任为核心，任课教师为成员的团队。每个班要制定自己班的学困生进步计划。对于A层次的学生，要求老师们降低教学难度，把课本基本内容让学生会记会写会简单应用，目的是让学生不断看到自己的进步。对于B层次学生，重点是加大与他们交流的力度，潜移默化的对他们进行做人教育，了解他们各自的特点，进行针对性教学，建立和谐的师生关系。特别是1班、5班、6班这三个班，主管校长要协助班主任进行工作。
    6.关于理科的实验教学问题
    （1）本学期对理科实验教学：要求严格按教材安排的顺序随时做各种实验，不容许老师随意改变实验顺序和时间。每位老师要把自己的实验计划交到级部，我们同物理实验室联系，共同监督实验教学情况。
    （2）新教材的学生实验是让学生通过做实验来得到结论，我们要求老师们要改变过去那种先告诉学生结论，再去让学生通过实验来验证的做法，应当先做实验，再由实验自然获得结论。
    （3）新课标的教材理念是让学生有体验有经历地学习，演示实验需要学生参与，所以要求老师们的演示实验不要都用多媒体来替代，在无法做实验的情况下才用视频和课件。
    （二）教研组活动
    1.活动内容；进一步完善晨考、周考、月考的命题、分析、反思的各个环节；研究高考题、考试大纲、自己的教学三者关系；每一学科继续举办示范课、公开课的讲课、评课活动。
    2.时间；每周一次教研组，由级部统一安排时间地点。
    3.教研组活动时要强调教学反思。教学反思，一定要坚持下去，这关系到高三复习备考的前期准备工作的好坏。级部对做的好的教研组要及时表扬，对被动的教研组要协助组长去工作，争取让这项活动成为习惯，争取到高三时每周一次教学反思活动成为一种常态。
    4.本学期，主管校长将不定期推门听课，加强教学常规检查。
    （三）会考备考
    七月份，高二年级再次面临会考，如何改变会考中的被动局面，考出应有的位置，是本学期工作的重点。级部准备开展如下工作：
    1.根据包头市会考安排，调整教学内容；利用月考等考试做好会考模拟；会考前夕，安排专门教学时数，开展会考针对性综合复习。
    2. 研究包头市会考试题，协调教学资源，引进包头会考模拟题，有针对性地练习，测试。
    （四）其它教学教研活动
    1.关于学生对选考模块的选择
    在寒假期间各教研组已为学生选择‘‘选择选考内容’’准备了至少两个方案，在开学第一周内要求各位老师及时给学生们介绍‘‘每个选考模块’’在高考中的分值和难易程度。引导学生根据自己的基础和学习兴趣自主选择‘选考模块’。根据学生的选择，如有可能，可以考虑学生跑班上课。
    2．关于寒假期间高二老师每人做5套2011年新课标的高考题的后续工作安排
    （1）做题要求
    ①写出每个题的解析过程。
    ②谈做高考题的感悟（结合自己的教学写反思）。
    ③结合做高考题的经历学习2012年的考试大纲（为高三复习做准备）。
    ④引导老师们写教学反思，谈一谈复习用书的使用与教材的关系，并针对所教的学生写出第一轮复习计划。
⑤各教研组按照教材的章节内容把老师们的解题过程和教学反思粘在一起，可以作为我们自己的复习备考资料。
    ⑥在6月15日—7月30日每位老师再做8套2012年的新课标的高考题，具体要求与第一次相同。
    （2）做这项工作的目的
    ①提升高二教师备战高考的能力。高二年级青年教师占80%的特点，有活力、可塑性强，但实战经验不足，做高考题，老师们可以体会到哪些知识在高考要考，考到什么程度。再在3月份及时引导老师们学习考试大纲，让老师们逐步建立研究高考备考的意识，这样一步一步研究下去应该能提高其备战高考的水平。
    ②改变目前复习备考无序不系统的状况。我校高三备考，存在这样一些问题：无论哪个层次的学生老师们都是拿着一本高三复习用书从头讲到尾，不学习考试大纲，不研究高考题；一轮复习时间取决于复习用书的习题量多少，二轮复习没有计划；多数老师单兵作战，教研组的团队合作精神差；多年来无论哪个学科都没有自己的复习备考资料和成型的做法。我们高二级部希望能借此项活动弥补不足。
    3.关于“教学设计”小课题研究
    小课题研究已成为我们高二年级重要的教研活动，已常态化。几次外出参加学术交流活动，使老师们大开眼界，发现了自己与交流学校的差距，激发了老师们的教研意识，现在老师们不仅有兴趣研究教材，还主动学习新课标，这是很好的态势。我们要坚持把小课题研究做下去，因为做教学设计要重视细节，细节反映老师的教育观念和基本功，所以通过教学设计可以使青年重视学科基本功的训练。
    高二年级是一个年轻的集体，老师们有高涨的工作热情，团结协作的工作精神，刻苦钻研的工作态度，有积极向上的工作追求。、，但难免存在着工作方法简单、工作经验不足的问题，为此，在上述计划的实施过程中，我们级部要帮助老师们解决实际操作过程中出现的各种问题，给老师们树立信心，引导老师们发挥集体的智慧和团队合作的精神，踏踏实实地做下去，逐步实现让老师的主动学习成为一种风气，让我们的教育、教学反思成为一种常态，让师生交流、家校互动成为一种氛围，让教育、教学研究成为一种习惯。在新的学期，高二师生团结奋斗，力争各项工作上一个新的台阶。