参观完衡水一中后我有许多的感慨：遇到的每一个学生、老师都透露着自豪与骄傲，和每一个人交谈都显示出一种自信和积极向上的劲头，衡水中学给我的感觉就是“事事都发挥到极致，处处都发挥出了最佳效能。”
    一、定位不同，在衡中门口“建中华名校，育民族英才”、“为中华之崛起而读书”几个大字显示出学校办学目标的大气和高远，强化学生的高远的目标和责任意识，而“迈出学校一步，肩负衡中荣辱”强化学生的集体荣誉意识，学生充满了斗志，充满了干劲，在这种“为国家崛起而读书”的理念下成绩怎能提不高呢？
    二、德育，大部分时候，教育的意图就潜藏在学校生活最常态的背后，而许多终生有益的素质习惯和信念却在不经意间悄然生成。例如：跑操，学生不见走出教室，见跑出来的几分种等待时间里不见发呆、闲聊，而且拿着书或卡片大声的朗读背诵，每班的队伍都聚凑而严密，步调一致：一致的间距，一致的速度，一致的步伐。不让每一个学生掉队增强团队精神，在这些小细节中展现得淋漓尽致。　　
    三、学生表彰及宣传：衡中校园里有很多内容丰富形式多样的宣传橱窗或考上清华北大的学生的巨幅照片和格言，教学楼内部有经学生评选出来的“星级学生”，教室里都有学生豪言壮语，决心书，倒计时牌，可以说整个学校向学生的宣传是无处不在的，并且他们并非只从成绩上评价学生，他们有“节俭、孝心、爱心、惜时、带头奉献、礼仪、细节”等星级学生、让学生在各方面有榜样可学，对学生形成正确的思想起到了引领的作用，对净化学校风气有不少估量的作用。 　　　
    衡水一中的成功有其历史的原因，也有其现实的原因，比如说衡水整体经济落后，学校周边几乎没有任何经营场所，学校实行全封闭，这都为学校管理提供了好的客观条件。恐怕就目前而言，我们完全照搬其做法还不现实，但我认为他们的许多做法还是给了我们一些启示，并可以应用到我们的教学实践中去。