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2009—2010学年度第一学期高一政治备课组工作总结
本届学生是我校新课改的第一届学生,我们高一政治备课组的教师深感任务艰巨。新的教材、新的教法,尤其需要我们全组教师团结合作,积极参加各种培训和校本教研活动,大力推进新课程教学改革,努力提高课堂教学质量。为此我们备课组主要做了如下工作。
一、加强政治思想学习,关心时事,学习有关新课改教育、教学法规,学习党的方针政策,以正确的理论思想教育学生,工作认真负责,积极完成学校安排的各项工作。
二、加强教育教学理论学习,认真钻研教材,转变教育教学观念,探索高效的教学方法。我们备课组有五位教师,在暑假就参加了新课程的培训,提高了对新课程实验意义的认识,聆听了专家的教诲,学习了兄弟学校的经验,对自己的教育教学理念和教学方法进行了反思。在接受各种培训和进行教研活动时,我们总是从学生今后的学习发展出发,强调前瞻性。这种以学生为本的观念,促使我们全组教师在备课过程中重视学生的思想教育,尊重学生的学习要求,着眼于学生未来的发展。
三、及时了解学情,有的放矢地开展政治教学。对高一新生,首先要了解他们的知识结构、学习习惯、学习要求,才能在教学中做到师生互动,取得良好的教学效果。我们通过各种方法,例如开座谈会,找学生聊天,问卷调查,书面交谈等,及时了解学情教情,不断改进教学方法。教师们认真分析学生的意见,针对学生的学习需求、知识结构、学习心理、学习困难和思想误区,调整教学策略,提高教学质量。
四、积极参与“自主、合作、探究”的学习方式与教师教学模式的整合活动。积极开展教学研讨工作,在研讨实践中提高教师自身素质。我们坚持集体备课互相听课,注意在教学中积累材料,经常反思,总结经验,写出新教材的解读和教学设计方案。
五、解放思想,群策群力,集思广益,贯彻学校对备课组工作的要求,完成各项教学常规工作。我们在课外练习的内容和形式方面进行了探索,设计的练习题,体现了新课程教学要求,有利于提高学生解决问题的能力。单元练习检测题,既巩固课内知识,又注重知识运用,突出思维能力的训练,还注意到学生的兴趣。按照学校的要求,我们自觉把高考关口前移,在高一打好基础。我们坚持把基础知识的学习渗透到课堂教学和练习中,把基础知识的运用渗透到日常生活中去。
六、互相学习,团结合作,共同提高。我们组是老、中、青相结合的教师队伍。为了保证备课和练习质量,我们按学校要求,互相听课共同研究。教龄长的教师热情关心青年教师的成长,青年教师工作主动,新点子多。在我们备课组里,资源共享,团结合作,互相切磋,有时互相争论、互不相让直到有结果为止。组内教研活动开展得很活跃,青年教师思想水平和业务能力进步很快。老教师也努力进取,与时俱进。本学期期中考试成绩不理想的班级,经过教师的精心辅导,学习成绩有了较大进步。
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