高考作文，所有写作，皆是表达，表达思想，传布情思。
    所以，要有表达思考的勇气。
    黑格尔说：人是靠思想站立起来的。
    英国大经济学家凯恩斯说：经济学家以及政治哲学家之思想，其力量之大，往往出乎常人之料。事实上统治世界者，就只是这些思想而已。
    而哈佛大学教授约瑟夫•奈所说的“软实力”的核心内容就是“对其他国家产生吸引力的思想”。
    要知道：不会思想的人是白痴，不肯思想的人是懒汉，不敢思想的人是奴才。
    笛卡尔说得好：我思故我在。
    聆听古往今来智者先贤的声音，不啻为深刻的启迪：
    康德—— Two things fill me with constantly increasing admiration and awe, the longer and more earnestly I reflect on them: the starry heavens without and the moral law within.
    张载——为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
    所以，第一是思考，第二是思考，第三则是要在阅读中思考，在思考中写作！

    高考作文五步：
    第一步：审题和立意
    千古文章意为本。意胜则文胜，意顺则文顺。
    “文以意为先，意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合。
    材料作文审题立意方法：
    1.概括材料每段段意，进而综合全文大意，得出结论，提炼观点。
    2.抓住材料中抒情议论的地方以及结果并由果溯因。
    3.抓住材料中每一个对象，谈出看法，做出评价。
    以2009年全国二卷作文题为例：
    材料1 道尔顿把红袜子当做蓝袜子送给了妈妈, 道尔顿进行了两年的研究 道尔顿发现了色盲的病症，填补了医学上的一个空白
    材料2 安藤百福看到人们排队购买拉面 安藤百福于是购买了油和面，经过一年的艰苦研究 安藤百福发明了方便面，创造了一个产业
    材料3 乔利把灯油弄到了客人的衣服上 乔利不得不用自己一年的劳动进行补偿（经过艰苦的思考研究） 乔利发明了干洗技术，改变了传统的洗衣方法。
    作文立意：
    1.机遇与创新（创造）
    2.观察和思考是创新的基础
    3.质疑是发现发明的萌芽，探究是它们得以实现的动力。
    4.辛勤的付出是发现发明的重要条件。
    5.伟大的发现发明隐藏在生活的细节中，只要我们善于观察，勤于思考，就能做到。
    第二步：漫想和列出提纲
    所谓“文之思也，其神远矣。故寂然疑虑，思接千载；悄焉动容，视通万里”，作文在立意之后就应围绕中心观点，调出相关事例、名言警句等等，以构建文本。如以“合作”为题，则可联想勾连起诸如“六国的合作”“将相的合作”“团队的合作”“狼群的合作”等等。
    第三步：拟题
    古人云：题者，额也；目者，眼也。“题好文一半”，好的题目准确、简洁、醒目、新颖，引人注目，发人深省，给人启迪。
    作文拟题的四大方法：
    1.运用修辞手段。父爱如山/人生是答卷/（比喻）中国人是掉了自信力了吗/中国人，你为什么不生气/（设问）人生无极限，奇迹会出现/不抛弃，不放弃/（对偶）
    2 .“什么是什么”式。选择是一种智慧/感恩是一种品格/离别是一种美丽
    3.运用术语。点击……/盘点……/从……说起/……之我见/……断想/……解读/
    第四步：结构安排
    高考作文一定要中心明确，结构明快，板块清晰，一目了然，不能信马由缰、杂乱无章。
结构之开头。
    故事引起式：引材料（故事）——过渡句——中心论点
    开头用修辞：
    “那时，李白不受朝廷重用，他绝无灰心丧气之举，一咏便是‘安能催眉折腰事权贵’的豪迈！那时，陶潜看不惯官场腐败，百官勾结，百姓遭殃，他绝无低沉自贱之话，一唱就是‘不为五斗米折腰’的义气！那时，居里夫人身患血癌，她绝无自暴自弃的举动，一开口就是‘成功不是用泪水而是用献血铸成’的坚韧！”（排比）
    如果有人问，什么是人生？什么是信念？
    我会回答：“你见过参天的大叔树吗？如果说人生是参天的大树，信念就是那挺立的树干。树干一倒，大树则倾；信念一失，人生则危。” （设问）
    阿基米德说：“给我一个支点，我能把地球撬起来!”
    我说：“给我一个支点，我能把灵魂支撑起来!” （引用）
    结构之点题。                                                           
    就在文章开头2、3段位置处，单列一段写明中心观点。
    结构之主体段落。
    主体段落采取“总—分—总”（即“理—事—理”）结构，即：
    段首句或分论点+事例论据+评论或结论 
    如《“半部清史”治天下》：“其实，整个清王朝都是一部不忍卒读的衰亡史。当康熙正在轰轰烈烈搞宫斗除鳌拜、打内战削三藩之时，欧洲进入科学史成就最高的时期之一，产生了培根、牛顿、笛卡尔等伟大的科学家；当雍正正在处心积虑为巩固自己的统治而兄弟相煎、整肃吏治之时，伟大的思想家伏尔泰发表了《哲学通信》，开启了法国启蒙运动的大门；当乾隆正在莺歌燕舞地举办千叟宴、歌颂大清帝国太平盛世之时，英国的产业革命蓬勃兴起，资本主义走向黄金时代……”
    再如《退化的人类》：“现代人的精神也在退化，这是不争的事实。李白的‘桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情’是写友谊的，如今这种友谊还多吗？别说朋友，亲爹亲娘都敢骗；‘安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜’是写正直的，如今这种正直还多吗？有人趋炎附势，已经毫无廉耻可言；‘扶剑夜吟啸，雄心日千里’是写豪迈的，如今这种豪迈还多吗？ ……”
    段首句可以是分论点 (提摄全段大意的中心句),也可以是领起句，如：
    “人生如水”这个话题，构思四个段首句：①奋斗的人生如大海。②庸碌的人生似泥淖。③奉献的人生是清泉。④贪欲的人生是暗流。   
    结构之结尾。
    南宋著名诗人姜夔说：“一篇全在结句”。结尾，应要言不繁，言简意赅。要百尺竿头更进一步；要总结全文意思并跟开头呼应；要推究得出结论的原因；要由此类推及其余；要向人们提出规戒之意。
    结尾的安排：
    1、修辞
    如毛泽东《星星之火，可以燎原》的结尾，就是对革命高潮到来的热情的展示：“它（指革命高潮）是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是立于高山之颠远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿。”
    2、归纳、总结、重申
    水到渠成、画龙点睛、卒章显志、升华主题
    鲁迅的《拿来主义》一文，在结束时，既概括全文内容，又同开头部分提出的论点相照应，从而突出了文章的论述中心：
    “总之，我们要拿来。……，没有拿来的，人不能成为新人，没有拿来的，文艺不能成为新文艺。”
    3、呼应开头
    善始善终，放得开，收得拢，中心突出。
    结尾的文字决不可机械地重复开头的话，而是转变角度。
    4、引用
    5、号召、希望
    如鲁迅《狂人日记》：没有吃过人的孩子或者还有？救救孩子。
    第五步：打造语言
    文章应该事真，情真，理真，否则，就犹如剪彩为花，刻纸为叶，不可能有生命活力。古人说：“读《出师表》而不痛哭的人不是忠臣，读《陈情表》而不流泪的人不是孝子。”对现代人来说，只有真实的表达才是健康的人格。
    增加文采手段之一：多写整句、对称句、特殊句式。
    如：当历史的脚步穿越昔日的故宫金殿，这一时刻的欢乐足以激荡古老的中国五千年尘封的记忆；当祝福的声响震彻十月的神州九天，这一时刻的欢乐足以激荡今日的中国960万平方公里丰饶的土地！
    增加文采手段之二：多用修辞手段。
    如：成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。

    写作，是生命里的美好相遇。
    高考作文，百战走来铸华章，一纸写尽腹中气。