二、教师教育管理
    1.提高认识、强化意识，加强师德师风建设
    建设一支适应时代发展需要的师德修养高、文化知识广博、业绩素质精良、基本功过硬、教学技能全面的高素质的教师队伍，是教师教育管理根本目标，在教师教育管理活动中，我们经常强调要“提高一种认识，强化三种意识”：
    全校上下要进一步统一思想，提高认识，各级领导干部、各部门、各年级要把教师队伍建设与学校生存发展的命运联系在一起，切实认识到提高师资整体水平的重要性，全体教师也要充分认识到提高自身思想道德和业务素质，不仅仅关系到学校的发展，更关系到个人的发展和前途。
    全校教职工要强化“校兴我荣、校衰我耻、校以师强、师以校名”的校本意识；强化艰苦奋斗、勤奋工作、无私奉献、勇于拼搏的创业意识；强化以身作则、严以律已、身体力行、为人师表的形象意识；强化乐于学习、肯于钻研、自强不息、赶超先进的发展意识。
    为了使师德师风建设落到实处，我们每学期都要进行一次教师满意度测评，组织全体学生对每位教师进行师德师风评价，评价结果与教师晋级、评优、聘任挂钩；每学期召开一次家长会，印发征求意见表，对有不良反映的教师要进行调查处理。
    2.落实校本教研校本培训十大措施
    一是建立教育名家大讲堂，从2010年开始，聘请国内教育名家、名教师到校举办专题讲座，每个月一到两次，以此提高教师的专业理论水平、师德素养、业务能力。
    二是多次从人大附中、清华附中、上海建平中学、天津中学、衡水中学、任丘一中、张家口一中、银川一中等区外名校聘请专家、名师到校交流、做示范课、教学指导。
    三是采取师徒结对的形式，选定中年骨干教师对青年教师以带徒弟的方式进行培训，进行有目标、有计划、有步骤、有针对性的培养。学校还规定，凡是徒弟在校级以上教学比赛中获奖、学校要给予师傅同样的奖励。这种做法既培训了培训者，又起到了传帮带的作用，使骨干、名师的队伍不断发展壮大。
    四是我们专门成立了督导室，聘任高级教师为专兼职教研员，督查各级部有计划地开展集体备课、上公开课、观摩课等教研活动，对提高教师的整体业务能力起到了极大的促进作用。
    五是每年举办一届教师教学基本功比赛（以历九届），按学科分组进行钢笔字、粉笔字、教学设计、课堂教学、论文等项目比赛，加强了教师间的经验切磋、交流，促进了教师业务水平的提高。
    六是坚持开门办学的方针，加强了与外地名校的合作交流，2010年，我们与天津中学、河北师大附中、通辽实验中学等八所学校成立了教学设计联合体，开展新课程理念下的教学设计研究工作，联合体每年暑期举办一次研讨会，交流教学设计成果，第一步教学设计丛书（14册）已正式出版，今年暑期，我校成功举办了联合体校长高峰论坛，全面安排部署了联合体今后的教科研工作。
    七是对年轻教师提出了“一年内适应岗位工作，三年内业务熟练，五年内成为骨干”的具体要求，并通过开展“过关课”、“达标课 ”、“优质课”评选活动，激励他们努力钻研业务，不断取得进步。
    八是建立激励机制，每年颁发一次教育教学成果奖，对教学成绩突出者、在报刊上发表论文者、出版专著者、在教学比赛中获奖者给予奖励，以此激励教师取得更大的成绩；每年开展一次学校年度人物评奖活动，对工作业绩突出的学科组、班主任、任课教师、行政后勤教辅人员（包括临时工）等，授予金心奖、红烛奖、绿叶奖、人梯奖、团队卓越奖；每年教师节表彰一批优秀教师、优秀班主任、先进工作者，奖励面占到教职工总数的40%多，加上幸福家庭、优秀党员等其它表彰，教职工受奖面达到半数以上。
    九是每年进行一次教师业务知识考试，考试不合格的扣发一个月的奖励绩效工资，以此激励教师加强学习，丰富提高专业知识水平。
    十是每学期举办两次初高中各学科同课异构活动，邀请市内、盟内、区外各校派教师参加，免费提供食宿，加强了与区内外学校的联系，扩大了教师交流范围，促进了教师专业发展。
    
                                         三、教学管理
    1.重视教学常规和课堂常规的贯彻落实，从学校层面对级部、教研组、教师进行督导检查，级部对教研组、教师进行检查，教研组对教师进行检查，层层检查，层层抓落实。建校初制定的“两严格，四认真”的工作作风一直坚持至今。即严格要求自己，严格要求学生；认真备课，认真讲课，认真批改作业，认真辅导学生。
    2.以提高课堂教学效率为核心，落实盟教育局颁发的《锡林郭勒盟中小学教学常规》和《锡林郭勒盟中小学课堂常规》，学校、级部每学期进行三次教学常规检查。
    3.强调“教学反思”在教师成长与发展中的作用，为了使教师在反思中感悟，在反思中改进，在反思中成长，我们要求教师每课必写教学反思，即总结自己的成功，也反思自己的不足。
    4.坚持不懈，常抓教学分析与研究，改进策略与措施。每学期期中、期末开好“四会”：各班级班主任组织任课教师开好学情分析会，同年级各学科教研组组织开好教学质量分析会，各级部组织开好教学分析会,学校组织召开全校学生家长会。
    5.教学成绩与奖励绩效工资挂钩，视成绩退步情况，减发奖励性绩效工资，以此激励教师努力进步。

                                          四、学生教育管理
    在学生教育管理方面，我们始终坚持“四项”基本原则：坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则；坚持以人为本、实践育人的原则；坚持全方位、多渠道、实效性的原则；坚持教育引导与严格管理并重的原则。
    思想道德教育是“知”与“行”相统一的过程，最终要落实到“行”上。近几年来，我校一直积极进取、不停探索、努力实践，针对青少年实际开展了丰富多彩的道德实践活动，让学生感悟道德、体验道德、践行道德，在实践中进一步强化教育的效果。
    （一）以校园文化建设为载体，让学生感悟道德
    1.举办中学生业余党校
    我校在高中学生团员中发展入党积极分子，举办党课，请校党总支书记、校关工委副主任、教师党员对学生入党积极分子进行共产主义理想、信念、爱国主义、集体主义、党的基础知识等方面的教育。学生报名踊跃，主动写入党志愿书，按时听课、记笔记、写感想、参加结业考试。目前，我校已经成功举办五期“中学生业余党校”，共有556名高中学生参加学习并领取结业证书，从中选定重点培养对象118人，发展学生党员 6人。
    2.加强宣传教育阵地建设
    校园文化不仅具有美化功能，更具有强大的育人功能，充分发挥着隐性教育的作用，诸如:导向作用、规范作用、净化作用、激励作用。良好的校园文化有催人奋进的积极作用。为此，我们加强了如下宣传教育阵地建设：建立了爱国主义教育基地、生态环境教育展厅、科普教育展厅、天文台、天文馆、校史展览室、荣誉室等，并配备专职教师为学生提供指导、讲解，在课余时间向学生免费开放，供学生参观学习和进行科技实践活动，为开展音乐、美术、体育教学、国防教育、法制禁毒安全教育、环保生态教育、爱国主义教育、科普和天文观测以及校史教育提供了优良的综合平台。
    学校把校园、教学楼、教室、宿舍、餐厅、图书阅览室等作为体现学校校园文化品味的主阵地，进行统一规划设计，整体布置标语挂图，从科学性、教育性、艺术性入手，以致经典、深刻、耐人寻味、超凡脱俗，使文化建设中每一句话都是一个很好的激励、教育材料。
    另外，我们还在校园建立了400米文化长廊，定期展示学校、教师、学生风采，设置了中华经典、传统美德、法制安全禁毒教育、心理健康教育、科技教育、卫生防疫教育等专栏。
    重视校园媒体网络建设。校园广播电视台每天下午放学至晚自习之间播放中央台13套节目，周日晚上播放爱国主义教育影片。学校网站不仅向社会全面展示学校，而且为全校师生及校友提供了全面了解学校、关心学校的渠道，给全体师生搭建了交流学习的平台。
    今年，我们创办了道德讲堂，自4月8日开讲以来，每日一讲，每次一个班级参加。讲堂上，学生唱道德歌，学楷模，诵经典，发善心，得领悟，道德讲堂像一泓净水，给学子以心灵的洗礼、道德的净化。
    3.重视心理健康教育
    为了加强对学生的心理健康教育和指导，促使学生形成积极的世界观、人生观、价值观以及健康的心理素质，我校于2000年成立了心理咨询辅导室，并逐步完善设施和机制，2010年又投入20万元，新建了心理咨询辅导室、心理活动室和沙盘游戏室，命名为“心灵驿站”，心理活动室有多种可供学生借阅的心理图书、杂志以及音像资料，配有《中学生心理测评系统》，同时还配备了宣泄人、宣泄棒、宣泄球、宣泄脸谱、音乐调试放松椅等放松设施，以及多种心理实验仪器；沙盘游戏室配置了2000余种沙具，为学生提供了无意识的心像世界，创造了自由和受保护的空间。