我们初一语文备课组这学期根据学校的部署和安排，主要做了以下几方面的工作：
    一、按时完成了开学初制定的工作计划
    这学期我们备课组主要开展的工作是集体备课、听课评课等教研活动。按照学校要求，我们首先开展了两周一次的集体备课，一共组织了八次。在集体备课的过程中，老师们各抒己见，仁者见仁，智者见智，丰富了课文内容，拓展了原著的深度、广度，集中了集体的智慧，让每位老师都获益匪浅，当然也提高了课堂教学的质量。其次是努力做好听课评课工作。为了使这项工作真正收到实效，我们一方面把听课、评课与集体备课相结合，做到有的放矢，另一方面要求全组老师带着任务去听去评。目的性强了，听课、评课就有了方向，无疑收获也就丰了。集体备课、听课评课是一项双赢活动，开展好了一举多得。因此，我们下学期仍要在这几项工作上下功夫，让学科组的重头戏多出彩，为学校的语文教学工作做出我们应有的贡献。
    二、组织全组老师努力做好小学与初中的过渡与衔接工作
    从小学到初中，无论是老师的授课方式，还是学生的学习方法、思维习惯、知识结构、心理状态，都有不同，这中间有一个很大的空档。为此，开学初我们备课组召开了一次有关中小学教学过渡、衔接的会议。会上老师们根据多年来积累的经验，提出了许多解决的好方法。主要有：放慢速度讲课，让学生逐步适应；培养学生认真思考、学习的习惯；摸学生的底，因材施教；调查学生对初一语文课文的喜爱程度，做到心中有数；抓两头带中间，尽快让全班走入中学教学的轨道。在教学中，老师们针对各班的情况，有选择的运用了以上方法，较好地完成了过渡、衔接工作。
    三、备课组长较好地履行了职责
    做为备课组长，我首先组织老师们按时完成了集体备课、听课评课任务。这学期每位老师听课都在十节或十节以上，组长还把每位组员的课听了一遍，听完后及时反馈意见，具体建议他们发扬什么优点，改正什么不足。其次还协助级部检查了其它教学工作，如检查教学进度、批改作业情况。九月份还配合级部完成了开展普通话活动周活动，组织老师和学生完成了朗诵比赛的全过程。做为组长，我还努力想做好这一项工作——为组员们服务好。组员有困难，我能帮助的一定主动帮助，解决不了的及时向级部反应。每次组织听课，我总会提前提醒他们。每次开展教研活动，我总会考虑教两个班的老师的时间，尽量给他们提供方便，平时他们的工作能代劳的，我会主动代劳。
    四、组员们在教学中能够互帮互助
    这学期老师们又多了一个挺重的任务——制作课件。我们备课组一是做到了资源共享，只要有一位老师做好了课件，其他老师都可享用，这就为其他老师提供了做课件的蓝本，为老师们备课、判作业腾出了时间。二是同一办公室的老师对已经做好的课件进行补充、丰富、修改，让课件趋于完善。在这样的互帮互助的过程中，增强了同事间的团结合作意识，凝聚了我们备课组这个小集体的战斗力。
    总之，这学期我们备课组在学校和级部的领导下，较好地完成了教学的主要工作。在来年的工作中，我们还要继续努力，更上一层楼。